REFLEXIÓN:

Para este reto he creado un micro-relato audiovisual con la herramienta "CoSpaces Maker." 

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Para realizarlo, he pensado en un argumento sencillo, he creado los escenarios, los objetos añadiéndoles bocadillos de textos, y he programado algunos de ellos con "Blockly" para incluir movimiento.

Después he cargado sonidos que he enlazado a determinados objetos (maullido de gato, piar de pájaros, ladrido de perro, sonido de tren y de coche...)

Por último, he realizado la grabación de los diálogos para insertarlas en cada uno de los escenarios.

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Me ha parecido increíble la herramienta "CoSpaces Maker". 

Es interesante el hecho de poder mezclar la realidad virtual y el diseño 3D con la programación por bloques (gracias a "Blockly").

El poder crear tus propios espacios tridimensionales, el incluir sonidos e incluso grabaciones, el poder cambiar de escenas, programar los diferentes objetos... 

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Mientras creaba el micro-relato, "CoSpaces Maker" me ha recordado bastante a "Scratch". Es cierto que "Scratch" es algo más completo y complejo en cuanto a opciones y posibilidades en programación. En cambio, el añadido de "los mundos tridimensionales" me parece un "atractivo" muy motivador para los alumnos.

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Creo que es una herramienta educativa muy potente, con infinitas posibilidades y aplicaciones didácticas en el aula. Los alumnos pueden ser "consumidores" de experiencias de este tipo creadas por sus maestros con un objetivo concreto, pero también pueden ser ellos los que generen sus propios relatos o mundos para narrar historias, contar cuentos, anécdotas y hechos, tanto reales como inventados por ellos.

¿Imaginas sus caras disfrutado de manera inmersiva de "mundos" e historias creadas por ellos?

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